新技术学院教务处
2018-2019-2学期期中教学质量检查工作总结
2019-05-20 18:05:45 来源: 作者: 【 】 浏览:次 评论:0

各教学单位:

我校本学期期中教学检查在既定时间完成。现将结果分三个部分(试卷、三大纲、所有检查项目问题及建议)予以发布,以便各教学单位总结经验,完善需改进的工作事项。

一、试卷

本次试卷检查采用了评分表,评分观测点总计10个,各教学单位得分(百分制)如下:

试卷检查中扣分较为严重的观测点有:试卷分析是否针对试卷本身有个性化的表述(累积扣分30次),试卷评阅给分方法是否规范一致(累积扣分28次),题型是否体现了多样化(累积扣分13次),同一个老师近三年同1门课程试卷考题是否有更新(累积扣分9次),是否按比例设置考核成绩,体现过程考核(累积扣分8次)。

除上述共同问题外,试卷还存在以下问题:

1、部分试卷难易度把握不当,有的优秀率过高,有个不及格率过高;

2、个别教学单位开卷考试的科目过多;个别开卷试卷中的题目大多照搬教材;个别客观题占比过大的试卷采取了开卷方式;

3、《大学生心理健康教育》案例分析题得分无依据,扣分无标识;《形式与政策》仅有分数,无扣分标识、无评语;

4、部分试卷卷面分低,但总评成绩及格,有送分嫌疑;

5、部分教师试卷分析中的信息填写不完整。

针对以上问题,检查组专家给出以下整改建议:

1、开卷考试中的题目应“较难”,不能为了学生容易通过考试而采取开卷;

2、试卷批阅要清晰准确,要标记扣分点,特别是思政课;

3、教学单位要督促任课教师养成认真对待试卷分析的习惯;

4、教学单位要组织专业教师审核试卷上知识点的合理性。


二、三大纲

教学大纲存在的问题:

1、有编写不完整的情况,比如缺少开课学期;

2、有编写错误的情况,比如教学时数分配表中的总学时和培养方案上的不一致;

3、部分大纲“教学内容”填写过于简单粗糙;

4、有的课程学时比例分配欠科学;

5、有些课程的参考教材和参考资料年份久远,不是近几年出版的。

考核大纲存在的问题:

1、有的考核内容过于简单,不像能出成试卷;

2、有的考点和重点不明确。

实践(实验)大纲存在的问题:

1、部分课程缺少实践大纲;

2、有的试验大纲没有按照验证型、综合型和设计型划分;

3、部分实践大纲没有给出可行、易操作的评分标准。

三大纲格式存在一些问题:

1、相同章节标点符号不一致;

2、系列课程老师们分工编写,但格式不一致。

整改建议:

1、三大纲要使用统一的格式(含大纲结构,编号,标点符号等);

2、教学大纲的内容要深度提炼,不能以某一教材的内容替代;

3、考核大纲应细化,要明确考点及要求,要把握重点;

4、实践(实验)大纲应明确培养的能力与要求,不宜用具体活动内容来“束缚”,另外实践类课程要有明确的评分标准,比如制定评分点。


三、所有检查项目问题及建议

(一)师生座谈会

存在的问题:

1、部分教师不重视课堂秩序管理,对玩手机等不听课的学生没有采取必要措施;

2、少数教师存在讲课声音太小,普通话不标准,不与学生互动,一直坐着讲课,讲授内容脱离课本等问题;

3、部分课程听课率不高;

4、部分班级学生基础较差,有少量课程听不懂;

5、学生座谈会学生反馈的信息不够真实,很多学生不敢提意见;

6、部分教室设备故障或者老化,影响教学效果;

7、科技楼卫生情况较差。

整改建议:

1、教学单位要进一步抓好学风建设,以教风带学风,以考风带学风;

2、对学生要加强专业基础课程的训练;

3、教学单位要督促任课教师做好课堂管理,并加大听课看课的力度;

4、教学条件的问题,要及时向教务处和后勤处反馈。

(二)教师检查表

存在的问题:

1、少数教师作业布置次数不合理或有布置无批改;

2、大多教师对课程的总结不认真,流于形式(比如分析简单粗浅,在教学中不存在问题,或有问题无针对措施)。

整改建议:

1、要合理布置作业并及时进行批改;

2、加强审核教师检查表中的总结部分,督促任课教师养成客观分析,认真总结的习惯。

(三)教研与教改活动材料

检查组专家给出以下建议:

1、建议每两周至少开展一次教研教改活动,每次活动都要进行详细记录和认真总结;

2、建议将教研教改活动整理成新闻,发布在教学单位网站上;

3、建议将教学研究的成果推广到课堂教学之中。


教务处  

2019年5月20日

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