为了提高青年教师的学历层次、教学与科研水平、实践（实验、实训等）教学能力，建设一支相对稳定、质量较高、结构合理、充满活力的教师队伍，保证学校教育事业又好又快发展。经研究决定，在第一期“青蓝工程”的基础上，继续实施第二期“青蓝工程”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以第一期“青蓝工程”为基础，结合我校师资队伍建设规划，全面提升青年教师的学历层次、课堂教学水平、科研能力和实践（实验、实训等）教学能力，为我校培养一支相对稳定、质量较高、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、组织领导

为了更好地领导并实施此项工程，经研究决定，成立第二期“青蓝工程”领导小组，具体组成如下：

组  长：张忠海

副组长：李明清

成  员：颜弘  潘志辉  朱锦章  余雷  余国锋  郑红艳  赵前进   

三、       具体内容及目标

（一）学历层次提升

1、逐年选送部分青年教师到重点大学脱产或在职攻读硕士、博士学位。经过3—5年的培养，争取35岁以下的青年教师基本获得硕士学位；

2、根据孝感学院新技术学院关于落实《武汉大学对口支援孝感学院工作实施办法》的实施方案，依托武汉大学教育硕士专业学位研究生孝感学院培养基地班这个平台，组织青年教师报考，目前已有31名青年教师报考。

（二）课堂教学水平提高

1、发挥教学督导中心的功能和作用，教学督导对近年来引进的具有教学潜力的教师进行培养；

2、通过教学督导传帮带，对青年教师常规教学的几个环节，包括备课、教学、辅导、批改、考试和教研等予以全程指导，规范其教学行为，经过1—2年的培养，使青年教师的课堂教学水平和规范意识明显增强，所任教课程课堂效果显著提高；

3、教学督导兼教学指导老师，应鼓励和督促帮扶对象多听自己和教学效果好的老师的课，每学年听课不少于16节；

4、学院不定期开展优质课、示范课以及青年教师讲课比赛等活动，为培养对象提供较多的学习机会，有效提高他们的课堂教学能力。

（三）科研能力提升

1、选聘孝感学院科研水平比较高，科研成果比较突出的教授、副教授为科研指导教师，采取结对帮扶形式，指导我校遴选对象开展科研活动，提高其科研能力和水平；

2、从各教学系遴选一批教学优秀的青年教师来培养和提高其科研能力，经过指导老师的悉心指导，该青年教师在科研立项和发表论文方面要上一个新台阶，申报校级及以上项目一项且发表学术论文两篇及以上（以孝感学院新技术学院科技处认定为准）。

（四）实践（实验、实训等）教学能力培养

1、根据专业建设和课程建设规划，选派部分青年教师以单科进修、技能培训等形式进入高校实验室、公司或企业进修学习，提高青年教师实践（实验、实训等）技能；

2、聘请高校实验室负责人、企业专业技术人才为我院实践（实验、实训等）教学指导老师，指导青年教师的实践（实验、实训等）动手能力；

3、鼓励青年教师参加各类职业资格考试，并取得相应职业资格证书；

4、鼓励并推荐青年教师利用节假日时间到相关实验室、企业和相应机构学习和挂职锻炼，增强青年教师的实践（实验、实训等）动手能力和丰富实践经验。

四、管理办法与要求

1、根据学校师资队伍建设规划，各系制定近三年教师培训计划，报学校审批；

2、青年教师攻读硕士、博士学位或单位进修、技能培训等按《孝感学院新技术学院教职工在职进修学习管理办法》有关规定执行，报考武汉大学教育硕士专业学位研究生孝感学院培养基地班的青年教师奖励，按孝感学院的相关政策执行；

3、根据学科专业发展的需要，结合青年教师科研意向确定科研指导教师人选，以书面协议形式明确双方的任务和责任，学校为科研指导教师颁发聘书，支付科研指导教师指导费1000元/年，聘期一般为1-2年；

4、对接纳我校青年教师进行实践（实验、实训等）技能培训的高校实验室、公司或企业，学校与之签订协议，明确双方的责任、权利和义务，学校酌情支付相关费用，同时对接受我校聘任实践（实验、实训等）指导教师的个人，除了颁发聘书外还给予一定的指导费用，聘期一般为1-2年；

5、教学督导对近年引进的青年教师，尤其是有教学潜力的教师要加强指导，包括课程教学大纲和考试大纲的学习和研究，教学进度计划的编制，教案的编写，通过听课对教学效果予以分析和评价，提出建设性意见等，教学督导的待遇与管理按《孝感学院新技术学院教学督导管理条例》的相关规定执行；

6、根据各教学系教师培训计划，聘期内由学校“青蓝工程”领导小组对第二期“青蓝工程”的实施进行目标考核，并将考核结果归入教师业务档案。